دبيركل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش آموزان گفت: فضاي عمومي و و تفكر مديران مدارس نسبت به فعاليت‌هاي پرورشي بايد تغيير كند.

به گزارش روز شنبه ايرنا محمدتقي فخريان با بيان اين مطلب اظهار داشت: در سال ‪ ۱۳۸۶‬مجلس شوراي اسلامي بار ديگر معاونت پرورشي را احيا كرد تا فعاليت‌هاي پرورشي در مدارس به شكل نهادينه پيگيري شود.

وي با بيان اينكه تاثير حذف فعاليت‌هاي پرورشي در مدارس نامطلوب بود، ادامه داد: متاسفانه با اين مصوبه هم فعاليت جدي در حوزه پرورشي صورت نگرفته است.

دبيركل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش آموزان افزود: محتوا، منظومه فكري و تربيتي مناسبي بايد به فضاي حاكم بر آموزش و پرورش وارد شود بنابراين خلا اين موضوع در امور پرورشي حس مي‌شود.

فخريان با اشاره به اينكه كمبود حضور نيروهاي قدرتمند، جوان و با تفكر روز در حوزه امور تربيتي يكي از مشكلاتي است كه معاونت پرورشي را به ركود كشانده است، افزود: فضاي عمومي و تفكر مديران مدارس نسبت به فعاليت‌هاي پرورشي بايد تغيير كند و لازم است كه اين تغيير در فضاي آموزشي فرهنگ‌سازي شود.

وي با بيان اينكه مديران نبايد آموزش را در قالب درس ببينند بلكه فضاهاي جانبي مدرسه بايد مدنظر آنها باشد،تصريح كرد: دانش آموز بايد در كنار آموزش، مهارت‌هاي ديگري را نيز كسب كند اما متاسفانه اين نگاه در اكثر مديران وجود ندارد و آنها بيشتر با نگاه آموزشي مسايل را تحليل مي‌كنند.

دبيركل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش آموزان گفت: كمرنگ جلوه دادن معاونت پرورشي تاثير منفي در حوزه متوليان مديريتي گذاشته است.

فخريان با بيان اينكه بايد در سيستم آموزشي تجديد نظر ايجادشود، گفت:
متاسفانه امروزه در كتاب‌هاي درسي مطالبي انتقال داده مي‌شود كه ممكن است با فرهنگ ما همخواني نداشته باشد.

دبير كل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش آموزان ادامه داد: لازم است در كتاب هاي درسي، تغيير تربيتي و آموزشي ايجاد شود كه خوشبختانه اين موضوع در حال انجام است.

فخريان افزود: بايد آموزش و پرورش در حوزه سخت افزاري، نرم افزاري و مغز افزاري نيز متحول شود.

وي ادامه داد: تشكل‌هاي دانش آموزي يكي از حوزه‌هايي است كه به ايجاد تحول كمك خواهد كرد و نبايد به فراموشي سپرده شود.

فخريان افزود: تشكل‌هاي دانش آموزي بخوبي مي‌توانند در امر فرهنگي، تربيتي و آموزشي نقش آفريني كند.